Para responder essa pergunta sobre o que \u00e9 a gest\u00e3o escolar, \u00e9\n preciso entender quem s\u00e3o os agentes considerados os integrantes fundamentais dessa\n gest\u00e3o.\n Aqui entram o papel de pais ou respons\u00e1veis, dos alunos, dos professores e\n principalmente da\n dire\u00e7\u00e3o escolar. Todos influenciam para o perfeito funcionamento da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n
O objetivo dessa pr\u00e1tica \u00e9 o de promover um planejamento adequado\n a realidade daquele ambiente educacional, isto quer dizer que as metodologias aplicadas\n devem levar em considera\u00e7\u00e3o aspectos da comunidade, do p\u00fablico alvo e da\n infraestrutura.<\/p>\n
Procura-se sempre aplicar a organiza\u00e7\u00e3o dentro do local e na\n parte burocr\u00e1tica, assim como nas rela\u00e7\u00f5es estabelecidas. A estrutura tem que estar de\n acordo com as necessidades das pessoas que ali frequentam e proporcionar a elas a\n possibilidade de desenvolvimento de suas habilidades e compet\u00eancias.<\/p>\n\n
Fazendo um trabalho no qual consiga incluir todos esses pontos\n importantes, a gest\u00e3o escolar ir\u00e1 caminhar rumo ao crescimento institucional e ao avan\u00e7o de\n suas pr\u00e1ticas cotidianas.<\/p>\n\n
Por isso muitos profissionais preocupados com as quest\u00f5es\n escolares trazem \u00e0 tona sobre a import\u00e2ncia em ter um olhar diferenciado para a gest\u00e3o\n escolar. Muitos dizem que \u00e9 esse um dos grandes fatores que interferem no sucesso ou at\u00e9\n mesmo no fracasso dos alunos, vale dizer que n\u00e3o \u00e9 esse o \u00fanico fator respons\u00e1vel, por\u00e9m faz\n parte.<\/p>\n\n
\u00c9 preciso saber que a gest\u00e3o escolar est\u00e1 dividida em tr\u00eas\n grandes conceitos que abrangem de maneira especifica todas as fun\u00e7\u00f5es exercidas nessa\n atua\u00e7\u00e3o, s\u00e3o elas: gest\u00e3o administrativa, seguida da pedag\u00f3gica e por fim a de recursos\n humanos. Para que se tenha bons resultados, essas tr\u00eas correntes devem estar interligadas\n entre si.<\/p>\n\n
Acerca da gest\u00e3o administrativa \u00e9 preciso saber que \u00e9 onde\n funciona a parte burocr\u00e1tica e financeira. Nesse campo os profissionais que atuam como\n gestores precisam ter um conhecimento pr\u00e9vio em rela\u00e7\u00e3o as leis que regem os deveres e\n inclusive os direitos das crian\u00e7as e jovens, dos funcion\u00e1rios e demais agentes\n escolares.<\/p>\n\n
Estar sempre atento a estrutura da escola. Observar se ela se\n enquadra nas condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas para estar em funcionamento. Reformas, manuten\u00e7\u00e3o e troca de\n material devem ser constantes para diminuir os riscos de problemas e dar melhores condi\u00e7\u00f5es\n a todos que ali frequentam diariamente.<\/p>\n\n
O recurso financeiro tamb\u00e9m est\u00e1 a cargo da administra\u00e7\u00e3o, com\n isto todos os gastos devem ser controlados por esse setor. Inclu\u00eddo a entrada e sa\u00edda de\n dinheiro, seja para qualquer eventualidade.<\/p>\n\n
Todas as suas pr\u00e1ticas administrativas devem estar documentadas\n para evitar conflitos, pois \u00e9 muito importante ter algo que comprove os planejamentos e\n objetivos tra\u00e7ados anteriormente. Esses documentos s\u00e3o o Plano Escolar e o Regime\n Escolar.<\/p>\n\n
A gest\u00e3o pedag\u00f3gica tem finalidades mais complexas e que envolvem\n diretamente quest\u00f5es relacionadas aos m\u00e9todos de ensino e as possibilidades de aprendizagem\n dos alunos.<\/p>\n\n
Uma parte muito delicada que deve receber muita aten\u00e7\u00e3o na hora\n de sua elabora\u00e7\u00e3o. Nela constam os objetivos que os professores pretendem atingir com suas\n turmas em cada bimestre at\u00e9 o final do ano.<\/p>\n\n
As linhas de atua\u00e7\u00e3o s\u00e3o discutidas entre os professores e\n propostas as mais convenientes para aquela realidade onde a escola se situa. Al\u00e9m disso, \u00e9\n definido quais as metas coletivas que dever\u00e3o ser obrigatoriamente atingidas, e planejar\n quais os meios para se chegar l\u00e1.<\/p>\n\n
O gestor pedag\u00f3gico fica respons\u00e1vel por acompanhar todo esse\n processo e avaliar constantemente se est\u00e1 sendo seguido e quais os pontos a serem melhorados\n ou modificados. A avalia\u00e7\u00e3o ocorre em todas as \u00e1reas, com professores, alunos e\n funcion\u00e1rios.<\/p>\n\n
O Projeto Pedag\u00f3gico serve como uma forma de manter todas essas\n especificidades documentadas e acess\u00edveis a todos dentro do ambiente escolar, para que\n possam assistir de perto quais os objetivos da escola e poderem se adequar a eles.\n <\/p>\n\n
A \u00faltima gest\u00e3o apresentada \u00e9 referente aos recursos humanos.\n Aqui \u00e9 onde se lida diretamente com as pessoas, tornando essa parte uma das mais importantes\n e que merece grande aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n
Isso ocorre por conta de que as pessoas precisam de constante\n motiva\u00e7\u00e3o para estar produzindo. Professores, alunos, funcion\u00e1rios e at\u00e9 mesmo pais ou\n respons\u00e1veis tem a necessidade de se sentirem ouvidos pelos gestores, pois \u00e0s vezes s\u00e3o as\n dificuldades que est\u00e3o os tornando insatisfeitos com a escola, mas que normalmente s\u00e3o\n pass\u00edveis de resolu\u00e7\u00e3o, basta dar uma aten\u00e7\u00e3o e estar aberto ao di\u00e1logo.<\/p>\n\n
O que falta muita das vezes nas quest\u00f5es que surgem sobre\n conflitos de rela\u00e7\u00f5es humanas \u00e9 a conversa. Muita coisa pode ser solucionada a partir de uma\n boa comunica\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00f5es sobre o que se deve ou n\u00e3o fazer.<\/p>\n\n
Os gestores precisam ter esse conhecimento e aplicar no seu\n cotidiano, somente assim poder\u00e3o alcan\u00e7ar bons resultados com a institui\u00e7\u00e3o de ensino, n\u00e3o\n apenas em quest\u00f5es acad\u00eamicas, mas tamb\u00e9m em n\u00edvel de relacionamento interpessoal.\n <\/p>\n\n
At\u00e9 o momento foram apresentados alguns conceitos, entretanto\n quem opta por trabalhar com esse campo de atua\u00e7\u00e3o precisa saber que a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos\n pontos cruciais. N\u00e3o basta ser formado na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 preciso sempre estar buscando\n formas de se reciclar e obter mais conhecimento.<\/p>\n\n
Trabalhar com pessoas n\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil e exige muito\n conhecimento, tanto nas teorias de ensino quanto com rela\u00e7\u00e3o a pr\u00e1tica. \u00c9 preciso ter\n controle emocional para lidar com situa\u00e7\u00f5es delicadas que envolvem v\u00e1rias pessoas.\n <\/p>\n\n
Tamb\u00e9m \u00e9 importante ser um bom l\u00edder. A lideran\u00e7a \u00e9 um fator\n fundamental para quem \u00e9 gestor escolar, pois s\u00e3o as mais diversas tomadas de decis\u00f5es que\n precisam ser tomadas no dia a dia, e \u00e0s vezes mudan\u00e7as tem que ocorrer, e sabemos que nem\n sempre s\u00e3o aceitas pelas pessoas que est\u00e3o acostumadas com o tradicional.<\/p>\n\n
O gestor escolar necessita de mais uma caracter\u00edstica que faz\n toda a diferen\u00e7a na hora de administrar, que \u00e9 a criatividade. Os planejamentos e melhorias\n passam na m\u00e3o da gest\u00e3o escolar, sendo assim, os profissionais precisam conhecer muito bem a\n realidade na qual a escola est\u00e1 inserida e verificar as possibilidades dentro de seus\n recursos para promover alguma mudan\u00e7a; e criar a partir disso solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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