{"id":598,"date":"2022-05-13T16:09:07","date_gmt":"2022-05-13T16:09:07","guid":{"rendered":"https:\/\/new.connectescolas.com.br\/blog\/?p=598"},"modified":"2022-05-30T13:41:04","modified_gmt":"2022-05-30T13:41:04","slug":"dicas-para-tornar-as-aulas-mais-dinamicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.connectescolas.com.br\/blog\/dicas-para-tornar-as-aulas-mais-dinamicas","title":{"rendered":"Dicas para tornar as aulas mais din\u00e2micas"},"content":{"rendered":"\n\n\n

Atualmente, um dos principais desafios da escola \u00e9 como tornar a\n aula mais din\u00e2mica. Com os alunos cada vez mais conectados ao smartphone e expostos a\n uma\n quantidade excessiva de informa\u00e7\u00e3o, o professor precisa saber se reinventar para prender\n a\n aten\u00e7\u00e3o deste novo aluno, chamado de nativo digital. E que tem uma dificuldade grande em\n se\n concentrar.<\/p>\n\n

Mas como isso seria poss\u00edvel? Com certeza voc\u00ea deve estar se\n perguntando. Algumas dicas podem sim tornar as aulas mais din\u00e2micas. Saiba quais! Mas,\n antes\n de tudo, o professor deve estar aberto para o novo. De nada adianta estar preso ao\n modelo de\n aula antigo, onde o professor falava, o aluno escutava e depois perguntava se tivesse\n alguma\n d\u00favida. A educa\u00e7\u00e3o atual \u00e9 muito mais din\u00e2mica, interativa e baseada na troca entre\n professor e aluno.<\/p>\n

Tecnologia interdisciplinaridade e pr\u00e1tica: aulas mais din\u00e2micas\n s\u00e3o essenciais para os chamados nativos digitais<\/h2>\n\n

A primeira dica \u00e9 justamente utilizar a tecnologia<\/a>\n a favor do professor. O uso do tablet em sala de aula estimula a intera\u00e7\u00e3o entre aluno e\n professor, j\u00e1 que proporciona uma experi\u00eancia sensorial mais apurada e inserida no atual\n contexto que vivemos. Atrav\u00e9s dele, o professor pode disponibilizar softwares e conte\u00fados\n educacionais, ampliando a comunica\u00e7\u00e3o\n escolar<\/a>.<\/p>\n\n

Roteiros de aulas e testes podem tamb\u00e9m estar inclu\u00eddos nos\n tablets, principalmente de disciplinas como ci\u00eancias e matem\u00e1tica. Outro ponto positivo do\n tablet \u00e9 que a pesquisa se torna muito mais f\u00e1cil e r\u00e1pida. Desta maneira, a aula fica muito\n mais din\u00e2mica, obviamente.<\/p>\n\n

Outra forma de tornar a aula mais din\u00e2mica e que vem sendo\n utilizada por muitas escolas \u00e9 a interdisciplinaridade. A proposta \u00e9 a seguinte: os\n professores se re\u00fanem para dar uma aula em conjunto para os alunos e, assim, debatem como um\n determinado assunto \u00e9 abordado por sua respectiva disciplina.<\/p>\n\n

O que ocorre, aqui, \u00e9 proporcionar ao aluno um momento de debate\n \u00fanico e muito importante. Sendo que \u00e9 uma aula completamente din\u00e2mica e que n\u00e3o coloca\n professores e alunos em locais distintos: est\u00e3o todos no mesmo patamar numa discuss\u00e3o de\n igual para igual. Neste caso, o aluno passa a enxergar os conte\u00fados de todas as disciplinas\n como importantes, al\u00e9m de terem a chance de avaliar o ponto de vista de cada professor sobre\n o assunto em quest\u00e3o.<\/p>\n\n

Aulas mais din\u00e2micas tamb\u00e9m precisam de um m\u00e9todo baseado na\n pr\u00e1tica. Promover pesquisas de campo, experimenta\u00e7\u00f5es e estimular a participa\u00e7\u00e3o dos alunos\n \u00e9 fundamental para o professor se encaixar neste novo cen\u00e1rio. O aluno de hoje precisa se\n sentir protagonista em sala de aula, m\u00e3o um mero coadjuvante, como era no passado.\n <\/p>\n\n

E isso inclui desenvolver a habilidade de cada um, bem como\n disponibilizar uma avalia\u00e7\u00e3o que observe a execu\u00e7\u00e3o do trabalho ao aprender. O objetivo deve\n ser, basicamente, desenvolver a autonomia dos alunos em diversas \u00e1reas, principalmente no\n aprendizado.<\/p>\n\n\n

E tem mais: aulas din\u00e2micas podem encontrar novos talentos da\n ci\u00eancia<\/h2>\n\n

Num pa\u00eds com cada vez mais talentos desperdi\u00e7ados, estimular o\n esp\u00edrito investigativo dos estudantes para formar jovens pesquisadores \u00e9 essencial e pode\n contribuir para o futuro na \u00e1rea cient\u00edfica de forma muito positiva. Sem contar que \u00e9 uma\n maneira de deixar a aula bem mais din\u00e2mica! Isso tem como objetivo j\u00e1 fisgar, desde cedo, os\n alunos que possuem habilidades em disciplinas como f\u00edsica, qu\u00edmica, biologia e\n matem\u00e1tica.<\/p>\n\n

Sob a supervis\u00e3o de um especialista, o aluno tem a chance de\n participar de pesquisas em uma \u00e1rea espec\u00edfica do conhecimento e que pode ser no campo da\n astronomia, da f\u00edsica ou da qu\u00edmica, por exemplo.  E, assim, os estudantes envolvidos\n no projeto t\u00eam a oportunidade de conhecer o lado pr\u00e1tico das disciplinas e se tornam\n protagonistas do processo de ensino-aprendizagem \u00e0 medida em que s\u00e3o respons\u00e1veis em\n apresentar aos demais colegas o que aprenderam. O resultado: uma troca muito positiva e que\n somente a pr\u00e1tica pode proporcionar.<\/p>\n\n

Uma escola que aposta em aulas mais din\u00e2micas promove uma maior\n integra\u00e7\u00e3o do aluno com a sua vida escolar e ajuda a desenvolver o papel dele na sociedade\n como um todo. E isso faz toda a diferen\u00e7a: o aluno se sente preparado para escolher e\n investir na profiss\u00e3o que mais tem a ver com o que busca como realiza\u00e7\u00e3o. Formar um aluno \u00e9,\n acima de tudo, formar um ser humano para a vida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Atualmente, um dos principais desafios da escola \u00e9 como tornar a aula mais din\u00e2mica. Com os alunos cada vez mais conectados ao smartphone e expostos a uma quantidade excessiva de informa\u00e7\u00e3o, o professor precisa saber se reinventar para prender a aten\u00e7\u00e3o deste novo aluno, chamado de nativo digital. 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